23-04-2025

Jocs teatrals per preparar l’alumnat abans de veure una obra

1. Preparant el terreny: Coneixent la història i els personatges

Encara que no cal que l’alumnat hagi llegit l’obra completa, sempre és útil oferir un petit resum de la trama i una breu introducció als personatges. Això els ajuda a entendre millor el que veuran a l’escenari. Després d’aquesta introducció, es poden fer preguntes generals perquè comencin a connectar amb l’obra:

• Què creieu que passarà a l’obra?

• Com us imagineu que seran els personatges?

• Quines emocions creieu que viuran els personatges?

Aquestes preguntes generen curiositat i ajuden a començar a visualitzar la història.

2. Joc 1: “El gran banc dels personatges”

Objectiu: Familiaritzar-se amb els personatges de l’obra.
Com fer-ho:
Prepara targetes amb descripcions dels personatges principals, però sense revelar-ne el nom. L’alumnat ha de llegir les descripcions i endevinar a quin personatge corresponen. Per exemple: “És un personatge valent, sempre disposat a defensar allò que és just.” La resta ha d’endevinar de qui es tracta.

Aquest joc no només ajuda a conèixer els personatges, sinó que també fomenta el pensament crític i la comprensió de les seves característiques personals.

3. Joc 2: “La nostra versió de l’obra”

Objectiu: Estimular la creativitat i la comprensió de la trama.
Com fer-ho:
Divideix l’alumnat en petits grups i dona’ls una breu descripció de la trama i un resum dels personatges principals. El repte és que cada grup improvisi la seva pròpia versió de l’obra. Han de crear un petit guió, representar-lo i donar-li un toc personal. Tindran uns 5 minuts per preparar i representar l’escena que creuen que podria passar a l’obra.

Aquest exercici ajuda a entendre la trama, fomenta el treball en equip i desenvolupa habilitats d’improvisació i creativitat.

4. Joc 3: “Preveu la història”

Objectiu: Estimular la imaginació i desenvolupar habilitats de predicció i comprensió.
Com fer-ho:
Abans de veure l’obra, demana a l’alumnat que escrigui una breu descripció del que creu que passarà a la història, seguint l’estructura bàsica d’introducció, nus i desenllaç. Han d’explicar com creuen que començarà la història, quin conflicte o esdeveniment important hi haurà al mig i com es resoldrà al final.

Un cop hagin vist l’obra, podran comparar les seves prediccions amb el que ha passat realment. Això els ajudarà a reflexionar sobre com les seves idees coincideixen (o no) amb el desenvolupament real de la trama, estimulant la seva imaginació i capacitat crítica. A més, tindran l’oportunitat de crear la seva pròpia versió de la història, cosa que fomenta la creativitat.

5. Joc 4: “El meu cartell de l’obra”

Objectiu: Expressar de manera creativa el que han après de l’obra.
Com fer-ho:
Reparteix materials com cartolines, retoladors i retalls, i proposa que creïn el seu propi cartell sobre l’obra que veuran. Poden representar una escena clau, els personatges o el tema principal. Després, cada alumne pot presentar el seu cartell i explicar què ha representat i per què ho ha fet així.

Aquest exercici permet posar en pràctica la creativitat i els coneixements adquirits sobre la història, a més de reforçar-ne els conceptes.

Conclusió: El teatre és més divertit quan ja el vius

Preparar l’alumnat per veure una obra de teatre mitjançant aquests jocs no només millora la seva comprensió de la història, sinó que també els permet gaudir-la d’una manera molt més profunda. Els jocs teatrals són una forma excel·lent d’involucrar l’alumnat en el món del teatre i, a Transeduca, ens encanta veure com s’endinsen completament en la màgia d’una funció quan ja coneixen bé la trama!

Consulta la nostra programació aquí i fes que la pròxima experiència teatral dels teus alumnes sigui inolvidable.